El desarrollo del lenguaje comienza desde que el niño interactúa con las
personas. Su primera forma de comunicación son balbuceos, llantos o gestos, y
este lenguaje simple le servirá para transmitir sus necesidades básicas, como
la necesidad de alimento, alivio de dolores o rozaduras, incomodidades,
etcétera.
Conforme avanza en su crecimiento y maduración fisiológica, también tendrá
aprendizajes cognitivos. Es decir, memorizará sonidos, los relacionará con
objetos u imágenes, olores o sabores. Todo esto proviene de estímulos en su
ambiente, que propiciarán diversos aprendizajes.
El lenguaje es importante para el
pequeño, ya que le permitirá tener una vida plena en todos los ambientes en los
que se desenvolverá, por ejemplo, en la escuela, donde comenzará a relacionarse
con otros niños de su edad y tendrá que tener una forma adecuada de comunicarse
con sus compañeritos de aula.
Cuando el niño desarrolla adecuadamente su lenguaje tiene la capacidad de
entender a los otros y a la vez puede ser entendido cuando se expresa, por lo
que un lenguaje deficiente podría provocar el rechazo de otros niños hacia
nuestro pequeño.
También es importante el lenguaje para comprender reglas e instrucciones
que se dan en casa y en la escuela, y mantener un ambiente armonioso con los
que nos rodean; para aprender a leer, para aprender a escribir. Si el lenguaje
del niño es adecuado, éste a su vez propiciará un desarrollo en los procesos de
pensamiento del niño.
Si queremos que nuestros niños tengan las habilidades comunicativas
adecuadas, es fundamental que comencemos a estimular con diversos ejercicios su
lenguaje, al mismo tiempo que nos divertimos y jugamos con ellos.
Nosotras te guiaremos en esta aventura, y así que te invitamos a participar
en los comentarios, donde puedes expresarnos tus dudas y sugerencias.
Bibliografía. Navarro, M. (2003). Adquisición del lenguaje. El principio de la comunicación. Revista de filología y su didáctica, 26, 321-347.
Bibliografía. Navarro, M. (2003). Adquisición del lenguaje. El principio de la comunicación. Revista de filología y su didáctica, 26, 321-347.
me agrado el estudio que asen con los bebes pero porque mencionar que el estudio se a ser desde los 0 años? pudiendo mencionar desde su primer día de vida.
ResponderEliminarHola qué tal.
ResponderEliminarRespondiendo a su pregunta, lo mencionamos así porque simplemente así lo manejan en la literatura.
Saludos y gracias por su visita.
Es un tema muy importante, ya que la estimulación temprana ayuda a mejorar el desarrollo del lenguaje del niño. La información es muy valiosa, gracias por compartirlo.
ResponderEliminarQue bueno que te haya sido de ayuda, Marisol. ¡Gracias por comentar! Saludos.
EliminarLa información es importante ya q puede orientar tanto a padres, como a los futuros, pero también hay q considerar los factores contextuales, ya q estos en muchas ocasiones determinan la madurez de los niños, por lo que creer q cada edad es arbitraria para cada aprendizaje, no es del todo generalizable.
ResponderEliminarHola, Wil. Nos parece importante lo que mencionas, es por eso que acentuamos en una de las entradas que cada bebé es diferente y por ende su desarrollo también lo es. La información que proporcionamos en cuanto a las edades de los niños son únicamente puntos de referencia que se manejan en la literatura básica. Saludos!
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